Khi sản phẩm học tập bước ra khỏi giảng đường
Không phải sản phẩm học tập nào cũng có cơ hội tiếp cận công chúng. Với Yến Vy và Hà Châu, hai sinh viên lớp MC20B01, ngành Truyền thông đa phương tiện, Trường Đại học FPT, dự án “Nụ xưa nét nay” trong học phần Media Planning (MPL201) đã vượt ra ngoài khuôn khổ môn học khi được giới thiệu trong bài báo “Trải nghiệm văn hóa qua truyền thông số”, đăng trên Báo Thanh Niên.
Lấy cảm hứng từ phấn nụ Nhất Chi Mai – một sản phẩm mang giá trị văn hóa của Huế, nhóm sinh viên lựa chọn cách kể câu chuyện về nghề thủ công truyền thống thông qua truyền thông số và các hoạt động trải nghiệm dành cho giới trẻ. Thay vì giới thiệu sản phẩm theo lối quảng bá thông thường, dự án tập trung khai thác chiều sâu văn hóa, giá trị lịch sử và khả năng kết nối di sản với công chúng trẻ.
Không tiếp cận theo lối quảng bá truyền thống, Yến Vy và Hà Châu lựa chọn kể câu chuyện thương hiệu bằng ngôn ngữ của truyền thông số. Trong bài viết đăng trên Báo Thanh Niên, hai sinh viên chia sẻ: “Nhóm đã tập trung kể lại câu chuyện thương hiệu bằng những hình thức gần gũi, sáng tạo và phù hợp với thói quen tiếp nhận thông tin của giới trẻ.”
Cách tiếp cận này cũng phản ánh xu hướng đáng chú ý của truyền thông hiện đại: giá trị của một chiến dịch không chỉ nằm ở việc truyền tải thông tin mà còn ở khả năng kể những câu chuyện có ý nghĩa bằng ngôn ngữ phù hợp với công chúng.
Học qua dự án để làm nghề ngay từ khi còn trên giảng đường
Đằng sau kết quả của hai sinh viên Trường Đại học FPT là cách tổ chức học phần Media Planning, được xây dựng theo định hướng Research-Based Learning (RBL) – phương pháp học thông qua nghiên cứu đang được triển khai trong nhiều học phần chuyên ngành tại Trường Đại học FPT.
Ở học phần này, sinh viên không thực hiện những bài tập mang tính mô phỏng mà được tiếp cận quy trình làm việc của một dự án truyền thông thực tế. Từ việc chú trọng nghiên cứu công chúng, đến xây dựng chiến lược, phát triển nội dung, triển khai trên nền tảng số, tổ chức hoạt động trải nghiệm đến đánh giá hiệu quả đều được thực hiện như một chiến dịch hoàn chỉnh.
Theo cô Hoàng Trần Tú Phương, nguyên Trưởng phòng Cuối tuần – Bạn đọc, Báo Đà Nẵng, hiện là giảng viên Khoa Công nghệ Truyền thông, Trường Đại học FPT Đà Nẵng, học phần được thiết kế với mục tiêu giúp sinh viên nghiên cứu và giải quyết những bài toán truyền thông trong bối cảnh thực tế, đồng thời khuyến khích người học tạo ra những sản phẩm có khả năng ứng dụng ngoài phạm vi lớp học.
Theo cô Tú Phương, việc bài viết của Yến Vy và Hà Châu được Báo Thanh Niên đăng tải không chỉ là kết quả của nỗ lực cá nhân và của cả nhóm sinh viên thực hiện dự án “Nụ xưa nét nay” . Kết quả này là minh chứng cho quá trình nghiên cứu, triển khai và hoàn thiện dự án của sinh viên, đồng thời cho thấy khi được tiếp cận môi trường nghề nghiệp ngay từ khi còn trên giảng đường, người học có thể tạo ra những sản phẩm đáp ứng yêu cầu của thực tiễn.
Kết nối những câu chuyện có ý nghĩa
Bên cạnh hệ thống nội dung số trên fanpage và website, dự án “Nụ xưa nét nay” còn tổ chức workshop trải nghiệm nhằm giúp người tham gia hiểu hơn về quy trình làm phấn nụ, văn hóa Huế và giá trị của nghề thủ công truyền thống.
Trong bài viết của mình, Yến Vy và Hà Châu bày tỏ quan điểm: “Khi truyền thống được kể bằng ngôn ngữ hiện đại và được đặt trong những trải nghiệm thực tế, di sản sẽ trở nên gần gũi hơn với cộng đồng. Các giá trị truyền thống hoàn toàn có thể được kể lại bằng ngôn ngữ của thời đại mới.”
Có thể thấy, điều dự án hướng đến không chỉ là một chiến dịch truyền thông mà còn là cách kết nối các giá trị truyền thống với công chúng trẻ thông qua ngôn ngữ của truyền thông số. Đây cũng là xu hướng ngày càng được quan tâm trong bối cảnh chuyển đổi số, khi công nghệ không thay thế giá trị truyền thống mà góp phần tạo ra những phương thức tiếp cận mới.
Từ câu chuyện của Yến Vy và Hà Châu có thể thấy, khi sinh viên được trao cơ hội giải quyết những bài toán thực tế và được khuyến khích phát triển sản phẩm có khả năng ứng dụng, quá trình học không chỉ dừng lại ở việc tiếp thu kiến thức mà còn trở thành hành trình hình thành năng lực nghề nghiệp.
Đó cũng là tinh thần mà Trường Đại học FPT theo đuổi trong đào tạo: rút ngắn khoảng cách giữa giảng đường và thực tiễn, để mỗi học phần không chỉ kết thúc bằng một điểm số mà có thể mở ra những cơ hội nghề nghiệp và những đóng góp tích cực cho cộng đồng.
Bài viết “Trải nghiệm văn hóa qua truyền thông số”, do hai sinh viên Yến Vy và Hà Châu (lớp MC20B01, ngành Truyền thông đa phương tiện, Trường Đại học FPT) thực hiện và được đăng trên Báo Thanh Niên.
QHDN – PhuongHTT19
