Có những hành trình bắt đầu từ một vị trí quen thuộc nhưng lại mang ý nghĩa hoàn toàn mới khi quay trở lại. Với anh Đặng Tiến Đạt, giảng viên ngành Thiết kế đồ họa và Mỹ thuật số tại Trường Đại học FPT, việc trở về ngôi trường từng gắn bó trong những năm tháng sinh viên là một dấu mốc đặc biệt trên con đường phát triển nghề nghiệp.
Trước khi đứng trên bục giảng, Đặng Tiến Đạt từng là một sinh viên tích cực tham gia các hoạt động câu lạc bộ, dự án truyền thông và sản xuất nội dung sáng tạo. Quá trình học tập và trải nghiệm thực tế tại trường đã giúp anh từng bước xây dựng nền tảng chuyên môn cũng như định hình hướng đi cho sự nghiệp sau này.
Theo chia sẻ của anh, cơ duyên trở lại trường đến từ lời mời của những giảng viên từng trực tiếp giảng dạy mình. Không chỉ là cơ hội nghề nghiệp, lời mời ấy còn mang ý nghĩa như một sự ghi nhận đối với hành trình học tập và trưởng thành trong môi trường đại học.
Nhìn lại quãng thời gian sinh viên, anh cho rằng môi trường đào tạo tại Trường Đại học FPT luôn tạo điều kiện để người học chủ động tham gia vào các hoạt động thực tiễn. Bên cạnh kiến thức chuyên môn, sinh viên còn có cơ hội phát triển kỹ năng làm việc nhóm, tổ chức dự án, giao tiếp và xử lý tình huống thông qua các chương trình ngoại khóa, cuộc thi hay hoạt động câu lạc bộ.
Chính những trải nghiệm đó đã trở thành chất liệu quan trọng trong phương pháp giảng dạy của anh hiện nay.
Trong các giờ học, thay vì chỉ tập trung vào công cụ hoặc kỹ thuật chuyên môn, Đặng Tiến Đạt thường đưa các tình huống thực tế, dự án thực tế và những câu chuyện nghề nghiệp vào bài giảng. Theo anh, với các ngành thuộc lĩnh vực sáng tạo, việc tiếp cận môi trường làm việc thực tế ngay từ khi còn trên ghế nhà trường có ý nghĩa quan trọng trong việc hình thành tư duy nghề nghiệp và năng lực giải quyết vấn đề.
“Tôi mong sinh viên không chỉ học cách sử dụng công cụ mà còn học được cách quan sát, đặt câu hỏi và chịu trách nhiệm với sản phẩm của mình”, anh chia sẻ.
Sự thay đổi từ vai trò người học sang người giảng dạy cũng mang đến cho anh nhiều góc nhìn mới về giáo dục. Nếu trước đây những mối quan tâm chủ yếu xoay quanh kết quả học tập hay định hướng nghề nghiệp cá nhân, thì hiện nay anh dành nhiều thời gian hơn để thấu hiểu những khó khăn, áp lực và kỳ vọng của sinh viên ở từng giai đoạn khác nhau.
Theo anh, giảng dạy không đơn thuần là truyền đạt kiến thức mà còn là quá trình đồng hành cùng người học trên hành trình khám phá năng lực bản thân. Điều đó đòi hỏi người giảng viên phải liên tục cập nhật kiến thức, duy trì hoạt động nghề nghiệp và kết nối với thực tiễn của ngành.
Định hướng này cũng phù hợp với xu thế đào tạo hiện nay, khi khoảng cách giữa giảng đường và môi trường làm việc ngày càng được thu hẹp thông qua các hoạt động trải nghiệm, dự án doanh nghiệp và học tập ứng dụng. Việc các giảng viên mang theo kinh nghiệm thực tế vào lớp học được xem là một trong những yếu tố giúp sinh viên hiểu rõ hơn yêu cầu của thị trường lao động cũng như chuẩn bị tốt hơn cho quá trình phát triển nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp.
Trong bối cảnh ngành công nghiệp sáng tạo liên tục thay đổi dưới tác động của công nghệ và chuyển đổi số, những mô hình đào tạo gắn với thực tiễn đang ngày càng được chú trọng. Từ câu chuyện của Đặng Tiến Đạt, có thể thấy vai trò của người giảng viên không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt kiến thức mà còn là cầu nối giữa nhà trường, doanh nghiệp và môi trường nghề nghiệp.
Hành trình từ một sinh viên đến giảng viên của anh vì thế không chỉ là câu chuyện cá nhân, mà còn phản ánh xu hướng phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao thông qua sự kết nối giữa học tập, trải nghiệm và thực tiễn nghề nghiệp trong giáo dục đại học hiện nay.
Hiền Phan
(Nguồn: Chungta.vn)
